材料作文讲座之一 材料作文写作流程

从2005年起,材料作文(含图画材料)重返高考作文舞台,高考作文百花园中,争奇斗艳:命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文……但对于写惯了话题作文的同学们来讲材料作文又成了既新鲜又陌生的事物。用写话题作文的思维来做材料作文,未免造成严重失分。

话题作文的要求宽泛,所写内容只要在话题内即可,基本不设审题障碍,而材料作文太高了审题的门槛,同学们只有对材料把握好写作流程方能做出佳章。

一、正确立意――把控“材料作文”的关键

有人把06年出现的“材料作文”称作“新材料作文”,我认为其“新”就表现在材料的思辨性上。所供材料或是两类事物形成比照,或是一个事物前后形成比照,要求全面理解材料,可以选择一个角度、一个侧面立意成文。例如:

材料一(两个事物形成比照):

俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,赛过诸葛亮。”;俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”

材料二(一个事物前后形成比照):

一群人们因为某种原因被迫生活在地下的洞穴中很久了。洞穴很暗,高度很低,他们只能匍匐着行走。他们天天憧憬着阳光下直立行走的生活。有一天他们终于离开了洞穴,走进了阳光。但是很快他们就又不满意了。“这里的太阳太刺眼了!”“站着行走多危险呀!又容易摔倒,还容易碰头。”……于是他们中很多人又都回到了阴暗的洞穴中去。现实生活中,这样的“穴居者”又何尝少呢?他们总是在歌颂着光明美好的东西,可是当这些东西真的来到了眼前,他们又恐惧害怕起来!

此类材料在立意上虽说可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”,但并不是说可以从材料中汲取一点不及其余,全面掌控材料的立意才是正确的立意。

正确立意的方法可选择“比较异同法”,从材料的比照中找出其异同点,然后根据分析从而立意作文。

比如第一个材料我们可以找出一些共同点:同样是三个人,同样是要做一件事,可是,产生的结果却不同;他们的不同点是:三个臭皮匠心往一处想,做成了好鞋样,赛过了诸葛亮,三个和尚心也往一处想——要吃水,可是他们互相推诿,不往一处使劲儿, 三个和尚没水吃。可见他们的异同在于“是否齐心协力”。抓住异同点,可以提炼这样的观点:齐心协力才能取得成功;做什么事情都要心往一处想,劲往一处使。第二个材料“穴居人”前后表现不同点是:适应了洞内环境和生活,不适应了洞内环境和生活,因而拒绝阳光;相同点是:怯懦守旧,知行不一,安于习惯,不敢拥抱新生活。抓住异同点点,可以提炼这样的观点:莫让习惯成为桎梏,追求光明的路上应不畏惧挫折。

二、依法行文――奠定“材料作文”的基础

同学们立出一两个全面掌控材料的“意”并不难,但在行文过程中受“话题作文”写作的影响,或缩手缩脚展不开篇幅,或天马行空不知所云,让改卷老师“想说爱你不容易”。其表现说明同学们对“材料作文”不得法,“依法行文”是写好“材料作文”的基础。“依法行文”中的“法”就是指行文中要讲究写作“章法”。

1、确立文体,巧拟标题

无论是“话题作文”还是“材料作文”明确的文体是至关重要的。“自主确立文体”是给擅长写不同体裁的考生更多展示自我的机会,绝不可误认为不讲究文体,一篇文中叙议不分、说明描写、杂七杂八把文章写的非牛非马。有明确标志的记叙类、议论类文章仍是“材料作文”写作的主流。选定一种体裁按照立意构思内容,打好腹稿后首先要斟酌出标题。记叙类文章标题多诗意化,形象生动且暗示文章主旨;议论类文章标题多理性化,最好是一个鲜明的论点。如第二则材料记叙类标题可拟为:《冲出精神的茧》《新生》;议论类标题示例:《梦易圆 习难改》《成功只属于勇者》。

2、掌握要领,精心安排

应对“材料作文”时,在正确立意选择文体拟定标题后,要明确“材料作文”成文要领:记叙文的中心思想,议论文的中心论点应该是从材料里立出的“意”,围绕所立之“意”或编写事件,或充分论述。特别是议论文其行文安排应符合如下思路:提出问题-分析问题-解决问题,也就是该“意”是什么-为什么-怎么办,或老师们经常讲的“引、议、联、结”四部分。在“议、联”(分析问题或谈为什么)部分要将摆事实讲道理接合起来,事例典型,符合古今中外正反例的特征;说理充分,名言、熟语、比喻、类比、假设、联想多管齐下,加上语言中多用排比、引用、设问、反问,那么该文既有理趣又有情趣,生动形象而又使人折服。例如第二则材料例文《我知我行,美好人生》的“议联”部分:

孔子说:“言必信,行必果。”千百年来这句话已经成为人们处世的原则沉淀在人们的思想深处。“言为心声”,真实的“说”与持之以恒“必果”的“行”,两者的统一一直以来被视为做人的典范。“叶公好龙”的典故被传为笑柄用来讽刺那些言行不一、口是心非的小人,而那些朝三暮四、出尔反尔之徒更是遭人唾骂。只有有理想,有追求,并为之行动如一的人方可百世流芳。

秦王赢政胸怀天下,毕生要成就“大一统”,他统一六国后在全国实施统一的“度、量、衡”时也曾遭到诸多百姓的非议与诋毁,但在长期的使用过程中,人们慢慢认识到其优势,终而接受并欢迎;伟人毛泽东在指导工农红军反围剿路线时也曾遭到种种阻碍:张国焘的左倾分裂,极少数红军战士忍受不了雪山草的的艰辛而逃亡,但“万里长征”留下来的不只是革命的星火,更有革命的精神;著名发明大王爱迪生对灯丝材质的实验失败了一千多次,但他诙谐的声称自己知道了有一千多种材质不适合做灯丝。这些“知行统一”的事例足以证明:一个个成功辉煌的背后均是以充分正确的“知”做前提,持之以恒的“行”为动力。把两者作为双翼,人生才更精彩;把两者组为车轮,历史才能加快进程。

3、打造首尾,书写成文

一篇文章首尾给人留有的印象最深刻,“开篇点题、卒章显志”也常评论家称道,加上考场作文批阅的特殊性(环境差、时间紧、任务重)所以考生一定要雕琢好“风头、豹尾”,必要时建议同学们打一打草稿。记叙类文章首尾多优美生动、耐人寻味,益用议论抒情的笔调点明主旨;议论类文章开头“引材料,明论点”,结尾“联材料,申论点”,显示出首尾呼应,中心论点明确,表明所写内容在材料含义之内。例如第二则材料例文《我知我行,美好人生》的首尾:

穴居于低暗洞穴憧憬着光明与直立的人们终于实现了自己的愿望,当他们直立着走进阳光后却发生了意想不到的情况:因畏惧阳光刺眼,害怕直立摔倒,很多人又重新回到阴暗的洞穴中,成为真正的“穴居者”。现实生活中也不乏其人,面对自己憧憬的理想却不能很好的去实践:认知与行动不能很好的统一起来。(引材料,明论点)

愿生活中少一些“穴居人”,多一些开拓者,珍惜我们每一点滴进步;愿我们每一个人少一些“半途而废”,多一些知行一致,勇于开创新生活。人本身就是“知、情、意、行”的结合体,让“行”之花灿然开放于“知”之茎,在“情、意”的浇灌下结出硕然之果。我知我行,美好人生。(联材料,申论点)

下笔成文时注意书写速度和卷面的整洁度,力求做到又快又好。

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THE END
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